期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

构建动态生成式数学课堂教学实践与研究被引量：4

下载PDF

导出

摘要 “动态生成”是新课程改革的核心理念之一，数学课堂的动态生成是指在弹性预设的前提下，在教师与学生、学生与学生合作、交流、互动的课堂教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程．生喊的过程是动态的，它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化，根据教师的不同处理而呈现出不同的价值，使课堂教学呈现出动态变化、生机勃勃的新特点．

作者殷伟康

机构地区江苏省常熟市尚湖高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第7期1-3,共3页

关键词动态生成数学课堂教学实践课堂教学新课程改革教学情景教学活动教学环境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1林锦凌.把实验带进数学课堂[J].数学通讯（教师阅读）,2006,20(12):10-12. 被引量：5
2吴立建.一堂复习课的教学实录与反思[J].数学通报,2006,45(11):45-47. 被引量：8
3沈金寿.新课程理念下数学生成教学的探讨[J].福建中学数学,2006(8):16-18. 被引量：7

共引文献16

1李庚青.对数学生成教学影响因素的主成分研究[J].湖南教育（数学教师）,2008(8):26-27. 被引量：2
2薛圣架.善待意外生成精彩——一道课本例题的教学案例与反思[J].快乐阅读（开心辞典）（上）,2011(4):84-87.
3童兰金.高中数学实验教学模式的探讨[J].中学数学教学,2011(2):1-4. 被引量：1
4陈灵平.有效促进数学课堂动态生成的策略[J].考试周刊,2011(28):91-93. 被引量：4
5汤晓旭.多媒体在数学教学中的应用问题[J].群文天地（下半月）,2011(5):207-207. 被引量：1
6杨子林,王荣.抓住核心概念,提炼核心思想方法——上高效的章末小结复习课的几点思考[J].数学通讯（教师阅读）,2011(11):42-45.
7赵绪昌.运用游戏教学提高思维能力[J].数学之友,2012,26(4):10-11.
8赵绪昌.运用游戏教学,提高思维能力[J].数学通讯（教师阅读）,2012(1):8-10.
9吴立建.数学课堂中应重视引导学生提出问题——《等腰三角形性质复习课》教学实践及反思[J].数学通报,2013,52(7):25-27. 被引量：16
10邢成云.类比引领问题驱动方法促成——《待定系数法求二次函数解析式》的教学实践及反思[J].中学数学（初中版）,2014(1):4-6. 被引量：1

同被引文献10

1袁维新.论教学过程中的师生互动[J].教育理论与实践,2002,22(S1):2-3. 被引量：64
2张剑,李明辉.课堂教学师生互动失真现象探析[J].教学与管理（理论版）,2007(1):110-111. 被引量：23
3傅维利,张恬恬.关于师生互动类型划分的研究[J].教育理论与实践,2007,27(3):29-32. 被引量：64
4教育部.普通高中数学课堂课程标准.北京:人民出版社.2003.
5教育部.全日制义务教育数学课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
6殷伟康.高中数学课堂有效教学的策略探究[J].中学数学研究,2008(4):1-4. 被引量：15
7姚平.新课程背景下师生互动教学之思考[J].中学数学月刊,2008(10):14-15. 被引量：5
8王庆俊.师生互动式教学在初中数学教学中的运用[J].考试周刊,2010(36):99-99. 被引量：3
9顾亚红,杨似君.在中学数学课堂上如何进行师生互动教学[J].考试周刊,2008,0(51):53-54. 被引量：6
10高义峰,贺锡莹.师生互动在初中数学教学中的地位[J].新课程（中学）,2015,0(8):216-216. 被引量：2

引证文献4

1殷伟康.数学教学中师生互动的实践与思考[J].教学与管理（中学版）,2010(3):48-49. 被引量：2
2杨勇.在互动教学实践中认识圆[J].数理化学习（教研版）,2012(3):88-89.
3宋军国.师生互动在初中数学教学中的地位和作用[J].基础教育论坛,2019,0(16):27-28. 被引量：1
4孙敏.师生互动在中学数学教育教学中的地位和作用[J].学园,2018,11(22):137-138.

二级引证文献3

1朱坤生.试析初中数学课堂师生互动教学举措[J].当代教研论丛,2020,0(3):72-73. 被引量：4
2殷伟康.摭谈数学有效教学的“八个着力点”[J].中学数学研究,2011(4):4-7. 被引量：1
3张林.高中数学课堂师生有效互动教学方法分析[J].新课程（教研版）,2013(11):121-121. 被引量：2

1王春芳.对于小学语文教学中情感教育的探究[J].情感读本,2017,0(3):21-21.
2胡慧文.浅谈幼儿教师必备的专业素养之一——教育机智[J].中华少年,2016,0(1):251-252.
3田艳丽.如何上好英语课[J].考试（高考族）,2009(11):92-92.
4李静.教好初中英语的三剂“灵丹妙药”[J].现代教育科学（中学教师）,2012(2):124-124.
5马春.教学是“唤醒”还是“束缚”[J].小学教学参考（数学版）,2005(7):95-95.
6陶端正,蒋贤德.在“错误”中绽放美丽的花朵——浅谈对两节数学“同课异构”课的感受[J].才智,2011,0(6):115-115.
7徐静.转变观念,把学习过程还给学生——由同上一节课引发的思考[J].时代教育,2008(8):203-203.
8赵银铃.生成的精彩与精彩的生成[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(1):70-70.
9王晓燕.“同”于内容“异”出精彩——由一次“同课异构”课例引发的思考[J].教育艺术,2014,0(7):68-68.
10赵广华.巧设板书彰显精彩[J].基础教育研究,2016(18):61-62. 被引量：1

数学教学通讯（教师阅读）

2007年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部