高中物理教学中教学诸要素的优化策略

教师、学生和教学内容是构成了教学过程重要的三个重要因素。学生对该学科情感常取决于对任课老师的喜好。我们常说的亲其师，才能信其道就是这个道理。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时。他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴。所以教学中教师能否运用一定的教学策略，激发学生的学习热情，突显学生的主体地位，真正提高学生的课堂参与程度就成了我们必须考虑的头等大事。同时连接教学中这两个重要因素的教学内容也毫无疑问显得格外的重要。这里笔者结合高中物理教学的实践谈一谈教学中这三个教学要素的优化方法问题。