在解剖生理课中运用直感性教学初探

多年来的解剖和生理课教学，使我深刻认识到，学生在接触到书本知识时，因其内容繁多、抽象、枯燥而难以接受。如何使抽象枯燥的知识变得形象而有趣味，笔者认为，应充分运用直感性教学手段，即充分运用各种图表、实物模型、电化教具或让学生直接动手操作并观察实验现象，使学生在看、听、触的过程中，丰富联想，主动探索，增强课堂教学的直感性和趣味性，教学效果大为提高。