期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
青少年篮球运动员快攻意识的培养
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
快攻是篮球进攻战术系统中一个最重要、最锐利的攻击武器,是进攻得分的重要手段和球队综合实力的充分体现,而快攻意识的强弱是决定能否发动快攻的关键。本文从青少年的心理和生理特点出发,通过阅读有关文献资料,结合自己多年从事青少年篮球训练工作的体会,对青少年篮球运动员快攻意识的培养提出了自己的观点。
作者
潘菊红
梁兆文
机构地区
广东增城市广播电视大学
广东增城市增城中学
出处
《科技信息》
2007年第19期38-38,61,共2页
Science & Technology Information
关键词
青少年
篮球运动员
快攻意识
培养
分类号
G846 [文化科学—体育训练]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨贵军.
篮球意识的构建及培养途径[J]
.云南财贸学院学报,2004,20(2):153-156.
被引量:4
二级参考文献
5
1
体育运动心理学编写组.体育运动心理学[M].长春:吉林教育出版社,1990..
2
托马斯.实用运动训练心理学[M].北京:人民教育出版社,1984..
3
体育心理学编写组.体育心理学[M].北京:高等教育出版社,1988..
4
林格伦.课堂教育心理学[M].昆明:云南人民出版社,1987..
5
篮球[M].篮球教练员岗位培训教材编写组[M].北京:人民教育出版社,2001..
共引文献
3
1
李鹏程.
篮球教学对学生篮球意识的培养[J]
.张家口职业技术学院学报,2006,19(3):77-78.
被引量:3
2
李大立,姜智东.
对篮球运动员快攻意识的培养研究[J]
.中国科技博览,2010(9):31-31.
3
郑景东,赵全,李楠.
刍议青少年运动员篮球意识的早期培养与训练[J]
.当代体育科技,2014,4(20):147-148.
被引量:4
同被引文献
5
1
刘俊卿.
篮球比赛中快攻意识能力的培养[J]
.阴山学刊(自然科学版),2008,22(3):73-75.
被引量:5
2
郑尚武,袁明莲.
篮球“快攻”战术理论问题探析[J]
.解放军体育学院学报,2002,21(1):69-71.
被引量:16
3
方学超.
篮球比赛中运动员快攻意识的培养[J]
.琼州大学学报,2006,13(4):45-46.
被引量:6
4
黄爱武,张伟东,秦福奎.
试谈篮球快攻战术的发展[J]
.哈尔滨体育学院学报,2001,19(2):89-90.
被引量:7
5
盖建武.
影响篮球比赛快攻战术成功率主要因素分析[J]
.中国体育科技,2003,39(4):41-44.
被引量:64
引证文献
2
1
苗玉生.
篮球运动员快攻意识的培养[J]
.中国科技博览,2011(27):120-120.
2
苏伟.
中学篮球训练中快攻战术的训练[J]
.时代经贸,2012,10(8):55-55.
1
高越,刘爱国.
对少年举重运动员的赛前训练初探[J]
.山西体育科技,2011,31(1):22-22.
2
黄荣海,江师范.
关于混合泳训练的探讨[J]
.湖北体育科技,1989(4):47-48.
3
孟俏龙.
跆拳道入门(二)[J]
.搏击,2002,0(3):49-51.
4
刘卫军.
跆拳道攻击武器后踢和劈腿[J]
.中华武术,2002(1):44-47.
被引量:6
5
刘卫军.
跆拳道攻击武器——双飞踢与鞭踢[J]
.中华武术,2002(3):46-48.
6
言之.
古典式泰拳技术最后一块阵地[J]
.拳击与格斗,2016,0(1):72-74.
7
刘志元.
跆拳道和泰拳的踢击比较[J]
.搏击,2003,0(5):54-55.
8
张志强.
要善用自身的搏击武器[J]
.武当,2013(5):44-45.
9
刘卫军.
跆拳道攻击武器 前横踢和旋风踢[J]
.中华武术,2002(4):45-47.
10
刘玉.
加强学生篮球科学研究基本技能的培养——指导学生进行科研和撰写毕业论文工作的体会[J]
.天津体育学院学报,1981(1):22-28.
科技信息
2007年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部