摘要
教育实施的恰当与否,关键在于是否把学生作为“人”来培养。而我国的数次教育改革也是围绕这个主题展开的。在这种教育规格下.各种教育理念也随之产生,如主体性教育,尊重教育,生活教育,探究性教育等等,成为教育的亮点和主流选择。而与此同时,由于现代社会是一个充满竞争的社会,而那种以培养温文尔雅、逆来顺受、安于现状、注重知识学习而不管外面世界是如何变化的人的教育已经受到严重的冲击。
出处
《科技信息》
2007年第19期44-45,共2页
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