在美术教学中塑造健全的人格

《美术课程标准》明确了美术教育最终的目标是“陶冶高尚的情操,完善人格”。即培养学生的有坚定的政治方向、有正确的人生观、有健康的心理素质。在美术教育活动中,学生通过美术基础知识与技能的训练,具有一定的鉴赏审美能力,更重要的是让他们把审美教育在心理上的积淀转化为道德美、语言美、行为美,以形成健全的人格。学生通过思维,创造出美的画面的同时,也培养了自己的创造力。学生通过观察和操作,让学生真正体味到大胆表现的喜悦,为个性气质的发展与创造性打下基础。