提高课堂教学实效性初探

普通高中新课程改革正在蓬勃开展，新课改让课堂充满了激情和活力，但随着教学改革的深入和发展，也产生了令人担忧的现象，那就是有一些教师在课堂教学中，刻意追求教学手段的新奇而不断翻新花样，结果是“课中热热闹闹，课后难见实效。”经常听到老师们有这样的怨言：“课堂上该讲的东西已经讲完、讲清，但一旦测验检查时，学生又好似没有学过一样。”