在思想政治课中进行发展性评价的实践

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摘要发展性评价思想是20世纪80年代后期发展起来的评价新理念，其目的在于促进学生的发展。传统的政治课主要采用终结性评价，其优点是便于横向比较。简便易行。但这种评价在僵化的教育体制和教育功利主义思潮的影响下，长期被片面、孤立地使用。使其只问结果、不问过程的缺点被放大，导致教师为考试而教、学生为考试而学的可悲现状。发展性评价则把形成性评价、

作者邓丽芬

机构地区广州市江南中学

出处《教育导刊（上半月）》北大核心 2007年第7期32-33,共2页 Journal of Educational Development

关键词发展性评价思想政治课 20世纪80年代后期实践教育功利主义终结性评价形成性评价评价思想

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

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