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让学习欲望走在知识的前面

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摘要每次在研讨课时，评课人都会谈起学生学习的欲望。课堂教学要激发学生的学习欲望．调动起学生的内驱力成为我头脑中很深的印象。在每次讲课或评课时，我也都会关注课堂教学中学生学习欲望的问题。但实践中，却常常看到老师不遗余力地创设情境、组织讨论、引导探究，

作者林兰卿

机构地区山东省烟台市栖霞实验小学

出处《小学数学教师》 2007年第7期132-135,共4页

关键词学习欲望知识学生学习课堂教学创设情境组织讨论内驱力中学生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学数学教师

2007年第7期

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