农村小学生自我教育能力培养的研究

随着打工潮的兴起和农村留守女子的增加,农村小学生自我教育能力培养日益引起重视,其内容包括自学能力、日常生活自理能力、自娱能力、自律能力等。本课题以武汉市新洲区12所小学为对象开展调查研究,初步掌握了农村小学生自我教育的现状,明确了农村小学生自我教育的具体内容,探索出了农村小学生自我教育的途径和方法,建构了农村小学生自我教育能力培养的策略机制。其提出的自我教育能力培养的“三步循环法”对于学生健全人格的塑造和整体素质的提高,培养学生的自我教育能力,为学生成人、成才和今后的生存与发展奠定基础,具有重要价值。