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个性化小学作文教学初探
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摘要
小学生个性化作文是小学生语文综合能力的反映,具有极其丰富的潜在的创造性因素。但是由于受到应试现象的影响,小学生的写作热情不高,作文缺乏个性,作文严重脱离现实生活,套话、假话连篇。本文针对这些问题提出了一系列的实施个性化小学作文教学的策略。
作者
吴礼云
机构地区
南京市栖辖区仙林小学
出处
《双语学习》
2007年第07M期20-21,23,共3页
SHUANG YU XUE XI
关键词
个性化
小学作文
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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