关于化学课程“三维目标”的思考

上海市“二期课改”化学课程目标以培养学生的科学素养为主旨,方向明确,内容翔实,要求具体。但是关于课程目标三个维度的划分存在着边界模糊、逻辑混乱的问题。要解决此问题,必须对“三维目标”进行重新建构。重建的化学课程目标可分为:知识目标、科学过程技能目标和情意目标。