“减负”:怎能一个“减”字了得?

下载PDF

导出

摘要 “减负”这句口号我们已经喊了多年，然而“减负”的成效到底如何？为什么学生的课业负担还是那么沉重？为什么社会的呼吁还是那么强烈？时下教育行政部门又再次重申“减负”问题，并加大了对学校落实“减负”工作的检查力度。这固然是一件好事，可是检查又能怎样？检查下来，学校仍然我行我素，而且，板子就一定要打在校长身上吗？

作者吴宁建

机构地区江苏常州市翠竹中学

出处《教书育人（校长参考）》 2007年第7期15-16,共2页

关键词 “减负”问题教育行政部门 “减负”工作课业负担检查学校学生校长

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李庆成.怎一个“减”字了得——对当前中小学“减负”问题的冷思考[J].湖北教育,2008(3):4-5. 被引量：1
2薛恒.“有偿家教”的板子应该打在哪里[J].山东教育（小学刊）,2016,0(11):16-17. 被引量：1
3西北工业大学附中陕西师范大学附中月考试卷调研[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2010(9):53-55.
4编译室理论组.俄文名词之译法——适当地加字[J].教学与研究,1953(1):33-33.
5于建宏.板子不应只打校长[J].教书育人（校长参考）,2008(5):1-1.
6张瑞能.板子不能只打在学生身上——改进教学行为,避免学生反复出错[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(6):21-21.
7雾石.老板子[J].黑龙江档案,2007(2):72-72.
8黄玉海.追梦女孩[J].黄金时代（下半月）,2010(12):14-14.
9田俊锦.让家长会“变变脸儿”[J].人民教育,2006(18):23-23. 被引量：1
10半山.学生睡眠不足的板子不能光打在教育身上[J].甘肃教育,2016(22):19-19.

教书育人（校长参考）

2007年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“减负”:怎能一个“减”字了得?

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史