自主学习理论在初中英语阅读教学中的应用

现代心理语言学和认知语言等理论认为，阅读是一种复杂的、主动思维的心理活动，是读者根据自己的已知信息、已有知识和经验对信息进行筛选、验证、加工和组合的思维过程，是一种相对独立的认知行为。目前，初中学生英语阅读能力不尽如人意的一个重要原因是：学生未能真正参与阅读教学过程。