堪做经典阅读的教育常识

导出

摘要《十封信：写给胆敢教书的人》这本不足十万字的小书，在我身边已经很久了。说它小，不仅是文字的简约精当，难以和动辄洋洋洒洒几千万言的“教育专著”相提并论，而且开本也小得不能再小，算是三十二开本中更为瘦小的一种。但就是这样的瘦小简约，淡黄色的封面，却让我对她反复咀嚼反复沉思：这样以书信体的形式关于教育问题的探讨文本，实在是久违了！

作者雷雨

出处《社区》 2007年第07Z期9-9,共1页 Community

关键词教育专著经典阅读教育问题书信体简约开本反复教书

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1刘锌.用心去开发宝藏[J].北京教育（普教版）,2005(3):31-31.
2董海霞.不做飞过天空的鸟——建立语文高效课堂之我见[J].学周刊（下旬）,2011(3):93-93. 被引量：7
3王思媛.猪八戒后后传[J].华夏少年（简快作文）,2007(6):68-69.
4余丹.教育需要勇气[J].广西教育,2012(32):68-68.
5辜芷妍.我和音乐的故事[J].创新作文（初中版）,2016,0(4):47-47.
6林聚任.站在巨人的肩上——读默顿《社会理论和社会结构》[J].中国图书评论,2007,30(10):61-65. 被引量：5
7Adora Svitak.2008年12月号“一起写故事”征文点评[J].新东方英语.中学生（中英文版）,2009(4):40-41.
8虎向阳,吕建华.初中《阅读》第二册第六单元教学设想[J].宁夏教育,1989(Z1):56-58.
9刘淑侠.让学生跟着真正的读书人学习[J].人民教育,2012(8):62-62.
10王梅.读书的艺术[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(10):31-31.

社区

2007年第07Z期

浏览历史

内容加载中请稍等...

堪做经典阅读的教育常识

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史