中国教师身份的伦理分析

中国教师身份究竟是什么，它有多大的感召力和吸引力？这些问题一直以来在国家统治者、教师群体、社会一般公民之间都存在广泛的争议，不同的群体对教师身份有不同的理解和期望，这些期望反映了教师身份应然与实然之间的差异，也反映了教师身份的矛盾性。据中国科协连续几年对中国公众科学素养的调查研究结果表明，教师的职业声望基本都名列榜上头几名。