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例谈组诗教学的“组诗”方式
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1
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摘要
组诗教学这一方式的出现,实现了一个突破,它拓展了古诗教学的空间,丰富了古诗教学的内涵,使课、堂显得更加丰满而灵动,使学生对诗歌的感受也更加多元而深刻。在组诗教学的过程中首先遇到的问题是,如何将几首古诗有机地组合在一起。本文试结合几则具体的教例来谈谈组诗教学的“组诗”方式。
作者
蔡海鹏
机构地区
江苏如东县拼茶小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2007年第7期38-40,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
古诗教学
组诗
学生
教例
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学与管理(小学版)
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