病原生物学与免疫学实验教学中学生临床思维能力培养研究

高等医学专科学校实验课教学，对于培养学生严谨的科学态度、正确的思维能力、独立解决问题、灵活应用所学知识起到重要作用。以往实验课完全按教学内容顺序进行。内容之间联系性差，学生机械操作，限制了临床思维能力的发挥，不利于实用型医学人才的培养。近年来，我校针对上述情况，以培养学生临床思维能力为目标的总体改革思路，制订了实验课改革方案，