主题式教学情境设计的赏析与思考被引量：1

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摘要 “问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”是新课程教材内容的主要呈现方式．而问题情境的创设是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，使他们尽快融入数学课堂的有效手段之一，也常常是一节课成功的开始．新课程实施以来，构思巧妙、精彩纷呈的教学情境设计层出不穷．其中，较为突出的是主题式教学情境的创设．主题式情境是为实现既定的教学目标，以某个背景为主题而设计的教学情境．

作者张祥淳

机构地区江苏省高淳县第二中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第7期17-19,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词主题式教学情境设计新课程实施赏析学生学习兴趣问题情境教学情境学习积极性

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第7期

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