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“有理数”内容分析及施教建议

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摘要 1教材分析 1．1整体感知 “有理数”在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《新课标》）中属于“数与代数”领域内的内容．本章是在小学学过整数、分数（包括小数）知识的基础上，进一步学习数并将数域和运算扩展到了有理数域，其内容主要是有理数的有关概念及其运算．

作者韩春见

机构地区湖北省襄樊市第十九中学

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第7期26-28,41,共4页 Maths Teaching in Middle schools

关键词《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》有理数施教 “数与代数” 《新课标》教材分析整体感知运算

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第7期

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