期刊文献+

Do it,use it——将数学史隐性融入勾股定理教学的尝试 被引量:2

原文传递
导出
摘要 勾股定理是数学历史上最为古老的定理.几乎所有文明古国(希腊、中国、埃及、巴比伦等)对此定理都有所研究,它以其丰富的文化底蕴闻名于世.其相关历史在《数学》(华东师大版八年级(上))第14章中以例题、习题、阅读材料等多种形式体现,为数学史融入课堂教学奠定了基础,使教学方式和处理方法更加灵活多样.鉴于此,本文以“勾股定理”的教学为例,
出处 《中学数学教学参考(下半月初中)》 北大核心 2007年第7期53-55,共3页 Maths Teaching in Middle schools
  • 相关文献

同被引文献41

  • 1王芳,张维忠.多元文化下的勾股定理[J].数学教育学报,2004,13(4):34-36. 被引量:19
  • 2时东陆.大学教育的目的(二)[J].科学,2006,58(4):33-36. 被引量:10
  • 3刘超,陆书环,赵海峰.新课程理念下数学历史问题的教学价值[J].中学数学教学参考(下半月初中),2007(3):55-56. 被引量:1
  • 4袁银宗.对数学史及其教学的思考与实验[J].中学数学教学参考(下半月初中),2007(4):52-54. 被引量:5
  • 5刘超.论数学史与数学教育的整合[J].中学数学教学参考(下半月初中),2007(8):56-58. 被引量:2
  • 6中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
  • 7Charalambos Y Charalambous,Areti Panaoura,George Philippou.Using the History of Mathematics to Induce Changes in Preservice Teachers’Beliefs and Attitudes:Insights from Evaluating a Teacher Education Program[J].Education Studies Mathematics,2009,(71):161-180.
  • 8Bettina Roesken.Hidden Dimensions in the Professional Development of Mathematics Teachers[M].The Netherlands:Sense Publishers,2011.
  • 9Boris Handal.Teachers’Mathematical Beliefs:A Review[J].The Mathematics Educator,2003,13(2):47-57.
  • 10Boris Handal,Anthony Herrington.Mathematics Teachers’Beliefs and Curriculum Reform[J].Mathematics Education Research Journal,2003,15(1):59-69.

引证文献2

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部