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影响学生英语听力理解的若干负面因素及其克服办法
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摘要
影响学生英语听力理解的负面因素有四个:一是学生认知的词汇量少、及认知的词汇量缺乏听说经验的支持;二是学生受到母语语言的思维定势和先读写、后听说的英语教学方式所形成的英语语言学习定势的干扰;三是学生的瞬时记忆水平低;四是学生现场英语听说的实际训练量不足。要提高学生的英语听力理解水平,就要从克服上述四个负面因素入手。
作者
李向荣
机构地区
湖南省株洲市工业学校
出处
《科教文汇》
2007年第07S期79-79,共1页
Journal of Science and Education
关键词
听说经验
词汇量
定势干扰
瞬时记忆
训练量
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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