摘要
抛弃传统的自由,是一种无根的自由。中华民族文化传统是有其自由精神的,而蕴含文化传统的中国古代教育也有其自由的特质。儒家的教育思想有其自由因子。儒家自由教育的目标是整全人格,其内容是“六艺”教育,其方法是弹性教学。
This essay introduces the freedom component of Confucianism, of which the goal is for personality as a whole, with "six arts" as its main content and in elastic teaching approaches.
出处
《南昌高专学报》
2007年第3期62-64,共3页
Journal of Nanchang Junior College