教与学角色互换教学法在护理教学中的实施

Interchanging the Characters of Teaching and Learning in Nurse Teaching

目的探讨教与学角色互换的教学法在护理教学中的应用效果。方法对147名在校学生进行分组教学,其中实验班76名采用教与学角色互换教学法,对照班71名采用传统教学法。学期结束后对两班学生进行理论考核和问卷调查。结果实验班理论考试成绩为(87.50±7.34)分,对照班(71.30±8.41)分,两班比较,差异有显著性意义(P<0.01)。问卷调查显示,78.9%～98.7%实验班学生对角色互换教学法持肯定态度,54.9%～69.0%对照班学生对传统教学法的肯定态度,两组比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论教与学角色互换教学法可刺激学生自主学习,诱发学生学习兴趣,增强学生自信,同时也可提高教学质量。