小学数学应用题教学

新课程实验在笔者所在的地区已经实行了将近五年，应用题教学争议最多，如教学目标难把握，教学实效因地域、因人而异等。为此，笔者将其应用题教学中相关要点加以探讨与总结如下，望起到抛砖引玉之效。