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新课程背景下化学实验报告的优化设计
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3
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摘要
新课程背景下化学实验报告的设计重在探究,贵在引导,必须优化实验目的,完善实验教学的“三维”目标;优化实验器材,还学生自主选用的权利;优化实验过程,变验证性实验为探究性实验;优化问题和讨论,加强实验后的归纳和反思。
作者
钱哉宇
机构地区
浙江宁波市鄞州区宋诏桥中学
出处
《化学教育》
CAS
2007年第7期24-24,27,共2页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
新课程
化学实验报告
优化设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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