摘要
本文从探索交互学习的三种类型、深化交互学习的四大效能和务实交互学习的两项主要举措三方面,阐明了课题组对县级电大加强学员交互学习的研究与实践。这项成果对县级电大远程教育自主学习环境的建设,对于推动远程教育试点工作具有一定的特殊重要的理论和实际价值。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2007年第4期7-8,15,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2005年吉林省高等教育教学研究立项课题"县级电大远程教育自主学习环境建设的研靠与实践"。