由一节高一英语写作课引发的思考

本文结合教学实例，分析了当前高中英语写作教学中存在的误区，并依据新课程标准的理念，提出了高中英语写作教学应引导学生在合作学习的过程中积极有效地完成有意义的任务，以提高学生语言运用能力的观点。