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初中英语任务型课堂中教师话语功能特征的分析
被引量：
16
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摘要
本文基于对初中英语任务型课堂的观察，从话语量、课堂提问、反馈形式以及课堂互动四方面分析了教师话语的功能特征，旨在发现任务型课堂中教师话语的特点以及存在的问题。
作者
张强
机构地区
浙江平湖中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2007年第7期17-21,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
教师话语
任务型课堂
话语量
课堂提问
反馈形式
课堂互动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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