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关注师源性心理伤害 促进幼儿心理健康发展
被引量:
4
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摘要
教师的行为和心理素质是影响幼儿心理品质形成的关键因素。如果幼儿教师拥有健康的心理和科学的行为,那么他对幼儿心理的健康发展将会起到积极的促进作用;相反,将会对幼儿心理产生一定的消极影响,严重时会直接导致对幼儿的心理伤害。因此,为了使幼儿心理的健康发展有一个良好的环境,应重视对幼儿教师行为的研究。
作者
张莉
黄胜梅
机构地区
华中师范大学教育学院学前与特殊教育系
出处
《教育导刊(下半月)》
2007年第7期25-27,共3页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿心理健康
师源性心理伤害
教师行为
幼儿教师
心理品质
心理素质
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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