一节没有上完的评优课
出处
《教学仪器与实验（中学版）》
2007年第7期57-58,共2页
Teaching Instruments and Experiments
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1叶玲娇.关注动态生成 形成多元感悟[J].小学教学参考（语文版）,2014(7):34-35. 被引量：1
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2董诞黎.语文课堂中教师应对智慧的探讨[J].教学月刊（小学版）（语文）,2009(11):10-11.
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3陈华忠.生成，课堂活力所在[J].新课程教学案例,2005(10):14-15.
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4胡小静.公开课上的谎言[J].师道（人文）,2012(12):39-40.
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5许良.让“节外生枝”成为科学课堂教学的点睛之笔[J].浙江教学研究,2012(2):55-56.
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6张晓芳.简约预设·动态生成·灵动课堂[J].学周刊（中旬）,2011(4):144-147. 被引量：1
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7秦晓玲.“非预设生成”的应对策略[J].小学教学参考（综合版）,2008(12):151-151.
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8郑伙亮.让课堂生成更加亮丽[J].小学教学参考（综合版）,2008(7):31-32.
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9钱友淦.突破课堂尴尬“四字诀”[J].中学政治教学参考（中旬）,2012(7):27-28.
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10陈洁.收获瞬间的美丽——关注动态生成资源[J].中小学英语教学与研究,2007(5):51-54. 被引量：2
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