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浅谈任务型教学在中学英语听力教学中的应用

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摘要 在实际的听力教学中,教师采用任务型教学途径时,常走进一些误区并产生了许多困惑:学生还没有弄懂听力材料时,教师急于展开任务型活动;在听力教学中,教师只设计听的任务活动;有些活动不会发生在现实生活中;由于学生的认知水平不一样,有些学生不能完成任务;听力教学过程不能及时地、全面地、真实地反馈学生完成任务的情况等。
作者 刘丽
出处 《新课程研究(下旬)》 2007年第7期41-42,共2页 New Curriculum Research
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