在优化环境中促进课堂交往

教学即交往，没有交往就没有真正的教学活动。交往离不开环境，在优化环境中才能促进课堂真正的交往。本文从营造课堂交往氛围，提供支持性的课堂交往平台，引导学生形成个人与集体的合理关系三个方面进行了探索。