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中美基础科学教育的差异
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摘要
通过赴美考察和比较研究发现,中关两国学校不仅在科学教育的观念及其体制方面存在差异,而且在科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都有明显不同。
作者
丁邦平
出处
《素质教育大参考》
2007年第05B期38-41,37,共5页
关键词
基础科学教育
中美
课堂教学方式
赴美考察
存在差异
教学资源
科学课程
教科书
分类号
G633.802 [文化科学—教育学]
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素质教育大参考
2007年 第05B期
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