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中美基础科学教育的差异

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摘要 通过赴美考察和比较研究发现,中关两国学校不仅在科学教育的观念及其体制方面存在差异,而且在科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都有明显不同。
作者 丁邦平
出处 《素质教育大参考》 2007年第05B期38-41,37,共5页
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