引导学生多途径挖掘隐含信息 提高物理思维能力

有一类初中物理题，其已知条件常处于隐含状态。学生由于一时无法找出隐含信息而显得束手无策。求解这类题目，关键在于迅速挖掘隐含信息。本文以我区近6年中考及模拟题为例，试图解读挖掘隐含信息，构建学生物理思维，提高学生物理思维能力的方式和途径。