语文教学不应忽视“说”的训练

在大力倡导素质教育的今天，语文教学中的“听、说、读、写”之“说”理应与“听、读、写”受到同等重视，但学生升学考试中很少有“说”的内容，有的教师便认为“说”的训练是可有可无的了。于是，对“说”的训练不是放弃，就是淡化，导致了很多学生敏于书本而讷于言辞，能讲会说、能言善辩的学生更是风毛麟角。笔者认为，“说”的能力的缺憾将会影响到学生步入社会之后的工作质量、人际的交往、性格的完善。