在网络任务写作中培养评判性思维

一、引言写作教学一直是专业英语教学的一个薄弱环节。有关的实证研究显示出学生在写作方面普遍存在以下问题：（1）写作内容贫乏：（2）缺少中心思想；（3）主题句误用：（4）论述文中的例证不能说明概括句。对于上述问题，很多研究者都提出要加强学生的语言、语篇知识，进行教材、教学的改革。但现实中的教材、教学法及考试模式并未发生根本变化，增加语言知识并未有效提高学生的写作水平，问题依然普遍存在。