试析识字教学方法的科学分类

随着时代发展和人们认知水平的提高，识字教学方法越来越多，但由此也产生了操作上的麻烦，导致学生在识字中无“法”识字，识字效果越来越不理想。笔者认为，并非这些识字方法不好，而是因为太多太复杂而缺乏一种科学分类。对识字教学方法进行科学分类十分必要，它有利于提高识字质量，进而取得较高的识字效益。