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遵循规律与强化毕业设计(论文)教学管理的制约职能

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摘要在高等学校的毕业设计(论文)教学管理工作中,必须遵循规律,正确看待制约在毕业设计环节中的积极作用,坚持以人为中心、预防性、层级性、主体性、灵活性和适时性等原则,合理选择制约的类型,科学合理地运用制约职能,切实提高毕业设计(论文)教学质量。

作者刘影张国祥

机构地区长春工业大学高等教育研究所吉林航空工程学校

出处《长春工业大学学报（高教研究版）》 2007年第2期93-95,共3页 Journal of Changhun University of Technology

关键词规律毕业设计教学管理制约机制

分类号 G642.477 [文化科学—高等教育学]

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长春工业大学学报（高教研究版）

2007年第2期

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