医学英语课堂教学现状与发展

课堂是教师和学生交往的主要场所,是教师控制学生情感因素、协调学生学习行为、保证学生语言输入的地方,是学生获得可理解的目标语输入的重要场所。本文通过对自己多年所从事的医学英语课堂教学现状进行分析,通过对国内外语言学及应用语言学理论最新成果的研究,对当前医学英语课堂教学情况进行了分析评价,力图找出优势与不足,寻找问题根源,探索改善医学英语教学的相关对策,为基础医学英语课堂教学提出积极建议。