新理念 新模式——高中数学教学理念、模式和方法的探索

一、新课程标准教学理念的认识 （一）新课标保留的原教材的传统内容及能力体系 1．知识体系：新版教材保留了原教材的主干内容，比如函数、立体几何、解析几何、三角、不等式、数列、概率统计、微分初步、复数等基础理论框架与原版教材基本相同，特别是函数方程、立体几何、解析几何的主干内容等。