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“教什么”决定“怎么教”
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摘要
我对本课例的意见主要是教师不宜太致力于将“正面衬托”这一表达技法端给学生。
作者
卢杏琴
机构地区
浙江宁波市鄞州中学
出处
《中学语文教学》
2007年第8期30-30,共1页
Language Teaching in Middle school
关键词
中学
语文教学
教学方法
教学内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
2007年 第8期
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