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“快乐闯关”习作设计

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摘要设计理念本设计以三维目标为指导,以闯关的形式层层推进,激发学生的情感参与,引起学生对生活的回忆。

作者黄佳治

机构地区福建省泉州市洛江区双阳中心小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第7期94-94,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词习作设计快乐设计理念三维目标情感参与形式层学生

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2007年第7期

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