由“熟能生巧”引发的思考被引量：2

Reflection on "Practice Makes Perfect"

下载PDF

导出

摘要本文对中小学数学教学中"熟能生巧"说法的合理性加以论述。 This paper talks about the rationality of ＂Practice Makes Perfect＂ in mathematics teaching of primary and junior middle schools.

作者韩绪礼单小燕

机构地区海南农垦实验中学

出处《琼州学院学报》 2007年第3期131-132,共2页 Journal of Qiongzhou University

关键词熟能生巧学习理论思考 ＂Practice Makes Perfect＂ learning theory reflection

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1简国明.地方高校数学类师范生培养的实践研究[J].韶关学院学报,2009,30(6):133-136. 被引量：5
2朱丹.辩证地看待解题“技巧”与“通法”[J].中学数学月刊,2010(7):30-31. 被引量：1
3李士锜.熟能生笨吗?——再谈“熟能生巧”问题[J].数学教育学报,1999,8(3):15-18. 被引量：38
4侯新华.在课堂技能训练中优化师范生的思维品质[J].潍坊教育学院学报,2011,24(6):37-39. 被引量：1
5李士锜.熟能生厌吗──三谈熟能生巧问题[J].数学教育学报,2000,9(1):23-27. 被引量：26
6王丽丽.从教师资格考试的视角看师范生数学素养的培养[J].教育教学论坛,2014(44):193-195. 被引量：3
7柳长青.浅析师范生数学技能训练存在问题与实际解决策略[J].百色学院学报,2014,27(6):151-153. 被引量：2
8徐章韬,顾泠沅.MKT视角下的职前教师教育[J].基础教育,2015,12(4):30-35. 被引量：4
9张镝,马艳慧.数学的题海战术未必出“真知”[J].中国教育学刊,2015(12):100-100. 被引量：1
10赵旭东.师范生数学素养的培养与提升[J].江苏第二师范学院学报,2016,32(6):110-112. 被引量：1

引证文献2

1苏珉芳.基于“熟能生巧”下的数学师范生教学技能训练途径的思考[J].教育界（高等教育）,2017,0(10):141-143.
2骆小红.让“熟题”更“熟”[J].课程教育研究,2017,0(10):127-127.

1罗静.熟能生巧(成语故事)[J].素质教育博览（小学低年级版）,2005(3):30-32.
2徐定超.熟能生巧[J].数理化解题研究（高中版）,2004(8):46-46.
3梁蓁蓁.情景对话[J].双语阅读,2013(9):28-28.
4胡道志.计算教学要简单明了[J].四川教育,2017,0(4):81-81.
5孟有德.新课标下提高学生计算能力初探[J].学周刊（上旬）,2013(11):163-163.
6张伟强.新课程背景下提高小学数学练习课有效性的分析[J].新课程（小学）,2014,0(5):7-7. 被引量：2
7张结军.浅谈如何形成和发展数学能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(04X):72-72.
8张帆.熟能生巧[J].小雪花（小学快乐作文）,2003,0(18):14-15.
9姬桂英.浅议数学习题的巩固[J].中华少年：研究青少年教育,2013(16):144-144.
10冯安.总结经验举一反三[J].中学生数理化（初中版初一）,2004(5):6-6.

琼州学院学报

2007年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

由“熟能生巧”引发的思考被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由“熟能生巧”引发的思考 被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

由“熟能生巧”引发的思考被引量：2