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慢·多·宽·实——低段写话训练有效操作的方法

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摘要工作15年。一直担任小学高段语文教学，第一次教一年级。当第一次接触这些可爱的小娃娃时，简直不知道该怎么办!写字？基本不会；拼音？前后鼻音、平翘舌音还没分清；说话？疙疙瘩瘩。不过有了高段作文的教学经验，我想：还是要从起步抓起。

作者许珩

机构地区浙江省杭州市娃哈哈小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第4期44-47,共4页

关键词写话训练操作语文教学小学高段平翘舌音教学经验一年级后鼻音

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2007年第4期

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