期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
倡导生活化识字教学 拓宽低年段认字途径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
识字教学是小学一年级语文教学的重点、难点。提倡学生在大语文环境中学习,让学生于广阔的生活中识字。开放识字学习活动,使学生在生活中对学习汉字产生浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。这遵循了儿童生理、心理发展的规律。给了学生充分的发展空间。
作者
励黎
机构地区
浙江省杭州市娃哈哈小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2007年第4期141-143,共3页
关键词
识字教学
生活化
低年段
认字
学习活动
小学一年级
语文教学
语文环境
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
薛峰.
生活,学习语文的“第二课堂”[J]
.吉林教育(教研),2011(8):115-115.
2
宋娅玲.
让课堂阅读教学开放而有活力[J]
.小学教学研究,2009(10):23-24.
3
吴荣熙,王辉.
营造多彩的语文环境[J]
.中学语文教学,2001(11):9-9.
4
吴晓丽.
大语文环境下的语文阅读[J]
.成才之路,2012(29).
被引量:1
5
黄启江.
开发课程资源 创设大语文环境[J]
.中学教学参考,2010(22):32-32.
6
刘金霞.
校园应创设一种大语文环境[J]
.教学创新,2008(1):38-39.
7
刘桂英.
让语文教学回归本色——面对当今小学语文课堂教学诸多现象引发的思考[J]
.儿童大世界(教学研究),2016(9):6-6.
8
张海英.
读书 观察 写作[J]
.现代教育科学(小学教师),2009(2):86-86.
9
张飞.
放开手,给你一片畅写精彩的新天地——作文教学中“自由写作”的尝试[J]
.陕西教育(教学),2009(5):49-49.
10
朱丹.
大学语文环境教育初探[J]
.克山师专学报,2004,23(2):129-130.
赤峰学院学报(作文教学研究)
2007年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部