摘要
皮亚杰的发生认识论使认知科学从哲学中独立了出来,成为一门具体的、独立的科学学科,从此,人们对于人类认识的发生、发展的研究拥有了新的理论指导和坚实的基础。就教育而言,皮亚杰的发生认识论蕴藏着丰富的教育哲理。本文通过对皮亚杰发生认识论中的认知发展阶段理论、建构论的简要分析,探讨了其对现代教育教学的重要意义。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2007年第8期19-20,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)