“传统”与“现代”：教育学的检视

对于这次课程改革，有论者认为，它“不讲继承，与传统一刀两断；重起炉灶，另来一套”。同时，也有论者认为，“在国家颁布的基础教育课程改革的诸多文件（如《基础教育课程改革纲要（试行）》、各科课程标准等）中都渗透了我国古代优秀的教育思想，而且在诠释和论证基础教育课程改革的诸多理论研究成果中也明确将我国古代优秀的教育思想与新课程联系起来。”