启发引导 促进迁移

《中华人民共和国义务教育法》指出：“国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。”《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师的作用，在于启发学生寻找和思考眼前的问题与自己已有的知识经验之间的关联，在于营造一个激励探索和理解的气氛，在于为学生提供有启发性的学习模式。