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数学说课的“误区”与建议

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摘要 说课活动的开展,提高了教师的业务素质,丰富了教师的教学理论水平,并有效地提高了教育教学质量。但有相当一部分数学老师的说课正步入一个"误区",需要进一步改进。
作者 官泽荣
出处 《科教文汇》 2007年第07X期58-58,共1页 Journal of Science and Education
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