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数学说课的“误区”与建议
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摘要
说课活动的开展,提高了教师的业务素质,丰富了教师的教学理论水平,并有效地提高了教育教学质量。但有相当一部分数学老师的说课正步入一个"误区",需要进一步改进。
作者
官泽荣
机构地区
威远县向义镇初级中学
出处
《科教文汇》
2007年第07X期58-58,共1页
Journal of Science and Education
关键词
数学说课
误区
建议
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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